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教師としてのスキルを向上させるために、『続 AさせたいならBと言え』という書籍を読んで学んだ実践的なテクニックを紹介します。これらのテクニックは、授業中にすぐに取り入れられる方法ばかりです。
1. 話を聞いてもらうためのテクニック
授業で話を聞いてもらうためには、具体的な物をイメージさせることが重要です。数や揺れのない、明確なイメージを提示することで、子どもたちは話に入り込みやすくなり、理解も深まります。
実践例:
- 数字や統計を使って具体的な事例を示す。
- 物語や具体的なエピソードを用いて話を進める。
2. 3メートル以内に集合する
教師と子どもたちの距離が3メートル以内であると、目線が合いやすくなります。さらに、教師が座ることで子どもたちと同じ目線の高さになるため、より親しみやすく、コミュニケーションがスムーズになります。
実践例:
- グループ活動やディスカッションの際に、子どもたちを近くに集める。
- 座って話すことで子どもたちと同じ目線になる。
3. 静かにさせたいときは名前を呼ぶ
クラスを静かにさせたいときには、個々の名前を呼ぶことが効果的です。対象を絞ることで、子どもたちは「自分のこと」と捉え、注意を引きやすくなります。
実践例:
- 注意を引きたいときに、具体的に名前を挙げて話しかける。
- 静かにするべき状況で、個々に声をかける。
ほめるべき場面を作り出す
さらに、これらのテクニックを使うことで、子どもたちをほめるべき場面を自然に作り出すことができます。具体的な行動や努力を認めることで、子どもたちのモチベーションを高めることができます。
実践例:
- 子どもたちの小さな努力や成果を見逃さずにほめる。
- 具体的なフィードバックを与えることで、自信を育む。
まとめ
これらのテクニックを活用して、より良い授業運営を目指しましょう。『続 AさせたいならBと言え』は、教師にとって実践的なヒントが満載の書籍ですので、ぜひ手に取って読んでみてください。
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最後に
自分は、大学で保育・幼稚園も学習し、教員として困っていた時期教育・子育て・心理学・脳科学等を勉強することで成長できました。
その時の内容や今でも勉強した、育児や教育に生かせそうな内容をブログやTwitterで発信しているので、フォロー等してくださると嬉しいです。
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